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한문-인문학 생각 놀이 36-40번 교재
한문 인문학 교실에서 사용하는 교안을 아래와 같이 게재합니다.   김승국 (11/14)
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[문명 전환] 한문-인문학 생각 놀이 36-40번 교재
김승국 [11.15]
[평화 이론] 朝三暮四와 ‘兩行-天均 통일’
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한문 인문학 생각놀이 1-一 수정본
김승국 [11.09]
[문명 전환]
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한문-인문학 생각놀이 (17); 民
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한문-인문학 생각놀이 (25-1) (25-2) (25-3)
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한문-인문학 생각놀이 (6-1); 命
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한자 인문학 생각놀이 (2-1); 道
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한문 인문학 생각 놀이 (14-1); 天地人
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한문-인문학 생각 놀이 3-1, 16-1번 교재
김승국 [11.09]
[문명 전환] 한문-인문학 생각 놀이 31-35번 교재
김승국 [11.09]
[평화 이론] 중국 사상의 흐름
김승국 [11.08]
[평화 이론] 誅, 誅伐의 뜻풀이
관리자 [11.08]
[평화 통일] 장자를 따르는 在野의 독립적 지식인이 되자!
관리자 [11.08]
[평화 통일] 日損하는 삶
관리자 [11.08]
[평화 통일] 남북한 상호연합의 방식
김승국 [11.08]
[평화 이론] 攻과 誅
김승국 [11.08]
[평화 이론] 묵자연구회 발표 논문 2편
이계석 김승국 [11.08]
[평화 이론] ‘偃兵’과 統一
김승국 [11.08]
[평화 통일] 통일하는 연습을 하자 (2)
김승국 [11.08]
[평화 통일] 통일하는 연습을 하자
김승국 [11.08]
[평화 통일] 각종 토론회 자료집
관리자 [11.08]
[자료] 쌀 목표 가격 설정 어떻게 할 것인가?
윤소하 [09.09]
[평화 통일] 禹임금의 反평화적인 정벌을 비판한다
김승국 [09.09]
[평화 통일] 남북한 연합의 방식; 若烹小鮮
김승국 [09.09]
[평화 통일] 인간에게 전쟁 DNA가 있다
김승국 [09.09]
[평화 통일] 勞心者와 勞力者가 분리된 사회는 평화롭지 않다
김승국 [09.09]
[평화 통일] 형제애적 실천에 대하여
이래경 [09.09]
[평화 통일] 평화도시를 지향하는 평화교육
김승국 [09.09]
[평화 통일] 평화 시민교육 프로그램
김승국 [09.02]

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